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“金鹰”朗读,“明德”分享——财务金融学院举行金鹰•明德读书分享会第二期朗读分享活动

文:财务金融学院  2017/06/06

201755日下午,财务金融学院在天河校区举行第二期“金鹰·明德”的读书分享活动,老师们朗读分享了关于“认知探索”的文章及感想。

朱晓阁老师和大家朗读分享了《人类简史——从动物到上帝》中印象最深的一段,“小麦的秘诀就在于操纵智人、为其所用”,“人类就只能被迫永久定居在麦田旁边。这彻底改变了人类的生活方式。其实不是我们驯化了小麦,而是小麦驯化了我们”……晓阁老师朗读之后谈到,作为理科出身的自己对人文的思考比较少,但是这本书让自己印象深刻,我们的认知大多来自经验,直接的或间接的经验构成我们的认知大厦,提高决策效率,但是环境改变时,固有的认知容易产生错误的决策,所以我们在时代的巨变中应该保持探索的精神,持续更新认知大厦,让认知在从否定到肯定再到否定、肯定,循环往复的过程中不断上升。

 

(朱晓阁老师)

王倩老师带来的是对美国克莱·舍基的《认知盈余:自由时间的力量》的分享。这本书台湾版的译名是下班时间扭转未来,指出受过高等教育的人们在自由时间中除了进行内容的消费之外,更多的应该进行内容的分享和创造,我们平时可以从百度、知乎等平台找到很多问题的答案,这就是认知盈余的作用,互联网时代为我们普通人带来越来越多的参与感,而我们教师正是受过高等教育、拥有较多闲暇时间的群体,应该利用认知盈余,进行分享和创造,将知识转化为生产力,而不是拿着手机打发时间。

(王倩老师)

郭海玲老师从理科生的角度,分享了《人类简史》这本书关于科技发展与革命方面的认知和探索,科技正在深刻改变我们的生活、工作甚至是生命的存在方式,“人工智能的算法越来越开源,如果你有开源技术,有足够大的数据,有创新性的模型,就可以让机器不断学习,深入训练这些模型,它就可以越做越好,所以技术的好坏只是时间问题。”

(郭海玲老师)

刘泽芃老师为大家朗读分享了《伏打电池的诞生》,“伏打电池的发明,开创了19世纪电学的时代,这是一个能够连续不断提供电流的电源”,而电池的发展是多少代人不断探索创新的结果,正是由于不断的探索,人类才能成为人类。

(刘泽芃老师)

在四位老师的朗读分享之后,徐天耀老师也为大家分享了作为听众的感触:认知探索在学生工作中时时存在,学生有共性特征也有各自的个体特征,做工作的时候不能固守已有的认知,而是应该不断探索更新认知。

(徐天耀老师)

 

/图:叶品言